作业帮孙权劝学 从以下对话中可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 04:15:50
孙权劝学 从以下对话中可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理
孙权劝学 从以下对话中可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理
孙权劝学 从以下对话中可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理
孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份.“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,表现了鲁肃十分惊奇的神态,在他眼中,吕蒙变化之大竟然判若两人,说明吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进.需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般.“士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应.“三日”形容时间很短,“刮目”是擦拭眼睛,表示十分惊奇、难以置信的样子.从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态,他以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大.孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的.
在本文中,写鲁肃、吕蒙对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和融洽关系,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处.
孙权是语重心长的 吕蒙是的粗鲁知错能改的
1.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”——反问——责备；鼓励；语重心长
2.与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——惊叹、赞叹；难以置信
3.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”——自得；坦然；自豪...
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1.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”——反问——责备；鼓励；语重心长
2.与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——惊叹、赞叹；难以置信
3.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”——自得；坦然；自豪
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孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。(2)表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。(3)表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。