课文的最后一个自然段中,作者既说感到前途茫茫,而灰心丧气,又说走了这一步,再走下一步,直到抵达我所要到的地方,这前后矛盾吗?为什么?

课文的最后一个自然段中,作者既说感到前途茫茫,而灰心丧气,又说走了这一步,再走下一步,直到抵达我所要到的地方,这前后矛盾吗?为什么? 阿庆 中作者在最后的一个自然段中说 可见精神生活有时可以代替物质生活 你认为物质生活和精神生活哪个更重《阿庆》是一篇课文 野草的第2题熟读课文的最后一个自然段,体会作者的感情 中彩那天最后一个自然段的最后一句话,作者为什么要那样说? 圆明园的毁灭这篇课文中,最后一自然段的“奉命”是什么意思,说明了什么? 《灯光》一个的第二自然段中有两个句子与课文第七自然段和课文最后一自然段中的句子有前后照应的关系! 在 走一步,再走一步 中作者既说“感到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我所要到的地方,这前后矛盾吗?为什么 课文《十六年前的回忆》中最后三个自然段与文章有什么联系?作者这样写有什么好处? 社戏 作者说了课文最后一自然段!戏好看吗?为什么? 夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是 24大自然的文字课文最后一个自然段 《匆匆》课文中,作者心里感到“不能平等的”是什么 和田的维吾尔 最后一个自然段与课文那句话呼应那句话 不是自然段 《白杨》体会课文中最后一个自然段爸爸在想什么?体会课文中最后一个自然段爸爸在想什么?好的话再加分 邓稼先 在第五部分的最后一个自然段中作者为什么提到父亲对五四时代的这首歌的喜爱 作者从养花中体会到的乐趣有哪些?具体事例~不是最后一个自然段,是具体事例, 《那片绿绿的爬山虎》中最后一个自然段作者为什么要用上“好像”“模模糊糊”这两个词呢? 《母爱似水》这篇文章中,第一自然段和最后一个自然段在写法上有什么特点?这样写表达了作者怎样的思想感情?