桥 这篇课文为什么要以桥为题?

桥 这篇课文为什么要以桥为题?
桥 这篇课文为什么要以桥为题?

桥 这篇课文为什么要以桥为题?
桥,不仅是一条水上的路,它还可以连接人心.

因为课文讲述的内容是桥，讲述了桥的历史，从古代中国的赵州桥到现代的新式大桥

者：谈歌
《桥》是一篇小说，被选入了人民教育出版社出版的小学《语文》五年级下册课文。写了一位老支书面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命桥。赞扬了老汉在为难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的高尚精神。文章以极短的文字和大量的修辞手法，把洪水之快、猛，以及老支书的无私精神和紧张的场景描写得淋漓尽致。
原文：
...

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者：谈歌
《桥》是一篇小说，被选入了人民教育出版社出版的小学《语文》五年级下册课文。写了一位老支书面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命桥。赞扬了老汉在为难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的高尚精神。文章以极短的文字和大量的修辞手法，把洪水之快、猛，以及老支书的无私精神和紧张的场景描写得淋漓尽致。
原文：
（来源于人民教育出版社《语文》五年级下册课文）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多号人很快排成一条纵队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。

收起

这座桥是我们党支部书记为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”做题目的真正内涵。

者：谈歌
《桥》是一篇小说，被选入了人民教育出版社出版的小学《语文》五年级下册课文。 因为写了一位老支书面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命桥。赞扬了老汉在为难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的高尚精神。文章以极短的文字和大量的修辞手法，把洪水之快、猛，以及老支书的无私精神和紧张的场景描写得淋漓尽致
原文：

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者：谈歌
《桥》是一篇小说，被选入了人民教育出版社出版的小学《语文》五年级下册课文。 因为写了一位老支书面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命桥。赞扬了老汉在为难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的高尚精神。文章以极短的文字和大量的修辞手法，把洪水之快、猛，以及老支书的无私精神和紧张的场景描写得淋漓尽致
原文：
（来源于人民教育出版社《语文》五年级下册课文）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多号人很快排成一条纵队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
桥，不仅是一条水上的路，它还可以连接人心。
因为课文讲述的内容是桥，讲述了桥的历史，从古代中国的赵州桥到现代的新式大桥

收起

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含...

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本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含

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