读了课文,我感动于老班长对战士的关心;感动于老班长什么;感动于老班长什么

读了课文,我感动于老班长对战士的关心;感动于老班长什么;感动于老班长什么 读了金色的鱼钩这篇课文,我感动于老班长的 读了《金色的鱼钩》,最感动的地方是什么,想对“老班长”说什么? 《金色的鱼钩》中,老班长无私奉献的精神被我深深感动了.修改病句 再见了,亲人读了课文,我感动于 （ ）我感动于（） 我感动于（） 读了课文,我感动于（）,感动于（）,感动于（）这是人教版五年级下学期第14课再见了，亲人里的 《一把炒米》中 老班长被小个子战士的突然举动激怒了.改为陈述句 为什么老班长让我们感动 令我感动的一件事400字就可以了不用太多 要父母对我的关心才行亲人对自己的关心就可以 读了《金色的鱼钩》你想对老班长说什么 读了金色的鱼钩,你想说些什么.请写下来.不是对老班长说. 课文三次写“哭”,对表现老班长的高尚品德起到了什么作用 读了桥这篇课文,我非常感动,此时的心情 金色的鱼钩,老班长摸了摸嘴的用意是（ ）,读完课文我们知道,老班长说这话是在（ ） 读了巴金做一个战士有什么感想?急!后天要交给班长的． “金色的鱼钩”写了什么?写了1935年秋天,“老班长”尽心尽力地照顾三个病号的小战士而牺牲的事. 老班长()自己挨饿,()放弃挽救小战士的生命.填上关联词 在一把炒米这篇文章中,作者在文章的结尾才交代了小战士与老班长是父子关系,你认为这样写有什么好处?