王老师出了这样一道题:已知a=2013的-2次方,b=（-2012）³,求代数式（a-3b)²-2a（a-7b）+（a+b）(a-9b）+1,

老师在黑板上出了一道这样的题:已知根号7等于a, 王老师出了这样一道题:已知a=2013的-2次方,b=（-2012）³,求代数式（a-3b)²-2a（a-7b）+（a+b）(a-9b）+1, 课堂上,李老师出了这样一道题：已知（x-1）（x-2)分之3x-4=x-1分之A+x-2分之B,求整式A,B.谢本题只这样思考的：已知是等式,首先对等式的右边进行通分,可得（x-1)(x-2)分之A（x-2)+B(x-1),已知两个分 有一天,小明的老师出了这样一道题：1+2+3+4+5+……+n=? 李老师在课堂上出了这样一道题：= =图片有点蒙. 课堂上,老师给大家出了这样一道题:已知5a-2x+3=0,4b-7x-21=0a小于6小于等于b,求x取值范围 课堂上,老师给大家出了这样一道题：“已知5a-2x+3＝0,4b-7x-21＝0,求X的取值范围 数学课上,老师出了这样一道题:已知a=-2,b=1/2,求代数式（a-3b）²-a(2a-7b ) +(a+3b ) (a-3b)的值,小明觉得直接代入计算太繁锁了,请你来帮他解决,并且写出具体过程 1、学了提公因式后,王老师出了这样一道题：分解因式:3a^3m+6a^2m-12am,小刚是这样做的：3a^3m+6a^2m+12am=am×3a^2+am×6a+am×12=am(3a^2+6a+12)王老师说他错了,你认为小刚的解法错在哪里?并写出你的正确解 课堂上,李老师出了这样一道题,已知x=2012-5√3,求代数式x^2-1/x^2-2x+1÷（1+ x+1/x-3)的值,化简求值 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：已知三角形ABC的三边为a,b,c,且满足a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4试判断三角形ABC的形状.小颖同学是这样解的：因为a^2c^2-b^2c^2=a^4-b^4,所以(a^2-b^2)c^2=(a^2-b^2)(a^2+b^2).所 老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)-(y-x)分解因式 一道初二滴实数计算题已知;x=10求根号（x^-8x+16）+根号（x^-6x+9）原题是这样的：老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)^,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因 课堂上王老师出了这样一道题设n是整数,请问(2n+1)的平方-1能否被8整除? 已知丨a-3丨=丨a减b的平方根+2丨,求a,b老师出的一道题 不会 求大神解 数学课上老师出了一道题： 老师给大家出了一道题, 课堂上老师给大家出了一道这样的题目,已知5a-2x+3=0已知5a-2x+3=0 4b-7x-21=0 a小于6小于等于b,求x取值范围