【我要上初三了】,600字左右.求初二作文.【我要上初三了】600字左右,富有真情实感.

【我要上初三了】,600字左右.求初二作文.【我要上初三了】600字左右,富有真情实感.
【我要上初三了】,600字左右.
求初二作文.【我要上初三了】600字左右,富有真情实感.

【我要上初三了】,600字左右.求初二作文.【我要上初三了】600字左右,富有真情实感.
我上初三了．当我很有气势地宣告完这句话,接踵而来的是同桌更有气势的一巴掌,“都初三下学期了,还以为你是那个刚上初三的白痴女吗?“是的,刚上初三的我就是个白痴女,白痴地看着初三教学楼的瓷砖地板心动向往；白痴地以为初三会美好得多轰轰烈烈；白痴地以为初三了自由了．事实上,我所上的初三与我的那些“白痴以为“根本不沾一点边．
首先说说那令我心往两年,才坐着初一教室时就念叨着什么时候我也上初三的瓷砖地板,虽说是瓷砖的,看上去也还晶莹透亮,但本质却是颗老了坏掉的牙齿．别看对面初一初二的教学楼“简陋”,其实那才是新建的教学楼．而我们这幢,空有华丽的外表,常常被学校提醒注意安全,担心头顶上方的天花板．不过,在我来到这个班一直到现在,也倒还没遇见过天花板空降的事件．久而久之没意外,同学们自然就放心了很多．谁也不会天天抬头看天花板,甚至指着天花板自言自语：你可别掉下来啊!你要是敢下来,我就让你上不去!许是这些同学的警告“灵验“了,这天花板就一直安静着不作声,不过我估计它是在心里嘀咕着：如果我下来了,那就没打算再上去!
虽说安全第一,但学习却也是主要．说完了教学楼,以及天花板,下面就该说说我们正前方的黑板了．
其实我一直郁闷,这黑板明明是绿的,可偏偏要称之为“黑“,为什么不直接叫它“绿板“呢?后来上了初三,才明白其中的玄奥---想必是为此绿板命名为黑板的人也曾在如花

的年龄遭受了黑暗的初三,在他眼里,连最有活力的绿色也成了一片漆黑,所以“黑板“就这样莫名地诞生了．
确实,初三的生活很黑暗,但不是那种令人毛骨悚然的黑暗,而是那种让你晕眩的黑暗,看多了密密麻麻的白纸黑字,满眼都是黑黑白白,如果谁无意看见了你眼里的白加黑,不知道的还以为你在做广告呢．若是广告,这也倒是天然环保,且节能．
然后,我不得不说的是我讨厌的那个站在黑板前的男人．那男人是我们的数学老师,教学能力我承认很强．记得他初二刚来接手我们班的时候,我们还在是倒二的成绩,不过才一学期,便到了正二的位置,一直保持到了现在．但是的但是,他总是每堂课至少提前五分钟进教室,如果你在他晚进来一两分钟,他便一脸的不满,吼着对你说：“进来!“下课铃响后,他又总是要拖堂至少五分钟．有时到做广播操的时候,我们班总是在学校领导通过大喇叭多遍重复“楼上的同学快到操场上来“才一窝蜂地冲下楼去．而且我发现他有个习惯,总要留一两个题到离下课只差四五分钟时才讲,这样就很理所当然地拖堂了．对这点,我们班的同学不约而同地反感,气愤,却没有人敢公然对着他发泄,因为他可是个火暴脾气,动不动就很大声地吼你,甚至会揪着你的前额刘海,吼问你：“你还读吗?读书是像这样读的吗?“他最常说的一句话是：“你怎么有这么丑!?“有一段时间,这句话被我们班的同学当作是时尚风,随口就是：“你怎么有这么丑!?“,然后被说者就哈哈大笑,也跟

着回了一句,“你怎么有这么丑!?“这么一说,话的本意就扭改了．本来是老师批评学生学习态度不入眼的话,现在却成了流行语．如果被这句话的鼻祖知道,不晓得他会有多惊奇．
2．老师
到了初三,所有副科的课全部删掉了,除了每周两节的体育课其他全是主科．一看课程表颇有一种“轰然倒塌“的感觉．
令我们稍感欣慰的是不算少的政治课,那基本上可以称之为我们痛苦的天堂了．如果有同学说“政治老师的声音真好听,我好喜欢啊!真希望他多说点．“你可别认为此同学是个多么喜爱政治的学生．如果真这样认为,那么到你知道真相后,你会觉得你好失败．
基本上上政治课,像极了上初一初二的地理历史课．学生有的睡觉,有的看小说,有的吃东西,有的讲话,可以说是五花八门,比商店里的商品还琳琅满目,令老师眼花缭乱．一到政治老师讲完课从讲台上走下来时,下面一片哗然,全是慌慌张张收书的声音,听得我们偷偷发笑,政治老师一脸无奈．所以上面那同学说的话,本意只是希望老师在讲台上多讲一分钟,让他在下面把要做的事情做完而已．
就像上周政治的晚自习,连着有三节,他就发了套卷子给我们做,因为我一向做题速度飞快,但准确率一般不高.因为只是平时做题,而政治自认为没什么好检查的,便随手放到了一边,从书箱中拿出了MP4,打开刚下的《海绵宝宝》,颇有兴致地看了起来.突然的笑声引来了同桌的注意.她也和我一起看了起来.似乎她的笑细胞比较活泼

,一看到好笑的地方就笑个不止,还越发激动,所以我担心她这样会让老师一眼看破我们的小动作,无奈只好把MP4收起来,无聊地转着笔,看着试卷发呆.－－在线投稿
相比起政治来,语文课应该也算轻松的.教我们语文的是个女老师,也担任着我们的班主任.对她上课的风格,我并不讨厌,也可以做到既听之则纳之.这两次的语文考试也都还不错,都是班上第一.但对她,我讨厌的有以下几点：
第一,我讨厌她叫我的名字时,总是只叫前两个字,因为我的名字是四个字的,初一刚来一段时间,她就说,“＊＊＊＊,我以后就只叫你＊＊,四个字叫着麻烦.”就这样,我们班的同学也都跟着她只叫我名字的前两个字.这令我非常的不满,多少次想直接找她说,我讨厌这种叫法.而且她也不是我的父母,没什么资格随便地改我的名字.若我也是觉得她名字长,嫌麻烦,那可不可以学她一样只喊她名字的前两个字,为了礼貌,再加上个老师,这样可以吗?想必她是不会答应的.但这种想说的冲动一次次被浇灭.我给自己找了个理由：我还算是个好学生.毕竟我如此伟大地“宽容”了她对我的名字的简称.－－在线投稿
第二,我讨厌她动不动就随意地“蹂躏“我的头发．记得有次她蹂躏完走掉后,留我一头乱七八糟,还是看到同桌很无语地指着我的头顶欲言又止的样子,我才明白我的头发又乱了．而作俑者一路轻快地离开了案发现场．
其实,除了对她的不满．我还是觉得她不错．因为她与其他老师相比较起来是很理解学生的,她会把自己

的课给我们做其他科的作业,会让我们在她的课上睡觉,会把上课时间给我们去操场上玩．但交换条件是要保持我们的语文成绩,其他科的成绩也不能一再地让任课老师皱眉．所以我就一直觉得我很幸运,从小学到现在遇到的班主任都很理解学生,不会只让学生做题．都是非机械式的教育,因此我很感激我没有被培养成一台优秀的做题机器．
3．离别
我是很想说,初三是不是代表了离别?---离是背离,别是分别．
我和月是两年多的好朋友,我们从初一就同桌,一天到晚总是粘在一起．以前的我们有过很多快乐的事,比如我们一起在大雨中奔跑,淋湿的衣服一个晚自习便干了；我们一起背<<武邻外传>>里长长短短的台词；我们一起在大街上转悠两个多小时；我们一起在考试时提前交卷；我们一起早自习为了吃早点而迟到；我们总是分在一组扫地；我们总是很可恶地把纸放到吃完面条的碗里．．．．．．我们总是有那么多的回忆．
可是初三了,西的加入,让我们渐渐冷淡了．我很不喜欢与别人分享自己的好朋友,我想西也是,她当你是她的好朋友,所以她总是想法设法地拉走你,而你却一直沉默着跟随她．留我一个人在原地想要挽留什么,却什么都没有了．我承认我是舍不得,舍不得两年来我唯一的朋友---我一直以为朋友只要一个,彼此真心对待就够了,所以我忽略了除你外的同学,所以在失去你后就只剩我一个；舍不得我们两年多的感情；舍不得好朋友这个词．可是舍不得终究只是舍不得,

该面对的迟早是要面对的．你的一次次远离,一次次忽视我的存在,一次次一边跟我说我是你最好的朋友一边又和西亲密无间地把我挤在一边,已经把我伤到疲倦,所以我提早跟你说了再见,宣告我们结束了,两年的感情完了．我本想就这样破破碎碎到毕业,可是有时人就是这样,长时间的忍受了却忍受不了短时间的．
说明我们之间的关系后,我们是真的冷淡了彼此．在这个忙碌的初三,疲倦会让我忘记难过．我会学着让自己在书里找填补内心的充实,不让它有机会难过；我会学着多做题来麻痹自己．我想,作为学生,不会背离你的应该是学习吧．你难过也好,快乐也罢,学习都不曾离开我们．在我们需要时,你只要回头就会发现它一直都在,一直不曾离开过谁,更不曾欺骗过,伤害过谁．那么,难过了就拥抱学习,它会给你安慰．

那就写你的真情实感.
写作文靠的是方法,因为是"作"文.
我觉得方法不重要,重要的是你的真实感想.