小敏和小强假期到某场参加社会实践且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套1.现有14张白板纸,最多能做几个包装盒?2.现在有27张白板

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 00:41:14
小敏和小强假期到某场参加社会实践且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套1.现有14张白板纸,最多能做几个包装盒?2.现在有27张白板

小敏和小强假期到某场参加社会实践且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套1.现有14张白板纸,最多能做几个包装盒?2.现在有27张白板
小敏和小强假期到某场参加社会实践
且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套
1.现有14张白板纸,最多能做几个包装盒?
2.现在有27张白板纸,问最多可做多少个包装盒?
小敏和小强各设计了一种解决方案:
小敏:把这些白板纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒盖
小强:先把一张白板纸适当套裁出一个盒身和一个盒盖,余下白板纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒盖
请探究:小敏和小强设计的方案是否可行?若可行,求出最多可做包装盒的个数;若不行,请说明理由
3.通过以上两个问题的探究,为了不浪费白板纸,请你对该厂就采购白板纸的张数n提一条合理化的建议
该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个,且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套

小敏和小强假期到某场参加社会实践且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套1.现有14张白板纸,最多能做几个包装盒?2.现在有27张白板
已知:1张白板纸=2个盒身(0.5张纸=1个盒身)
1张白板纸=3个盒盖(1/3张纸=1个盒盖)
且 1个盒身+2个合盖=1套(盒身:盒盖=1:2)
那么: 2个盒身+4个盒盖=2套(需要1张纸+1张另1/3张纸,不太好计算)
3个盒身+6个盒盖=3套(需要1.5张纸+2张纸=3.5张纸,好计算.依次类推7张纸就是6套,14张纸就是12套.)

1、现有14张白板纸,把这些白板纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒盖
那么14 ÷ 3.5=4(每3.5张纸可以做3套,那么14张纸可以分成这样的4份)
3 ×4=12套
盒身用纸:1.5 ×4=6张
盒盖用纸:2 ×4=8张

2、现在有27张白板纸,先把一张白板纸适当套裁出一个盒身和一个盒盖,余下白板纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒盖
27-1=26张
26 ÷ 3.5=7份.1.5张纸
3 × 7=21套(3.5张纸可以做3套)
1.5张纸可以分成:0.5张纸做1个盒身;1张纸做3个盒盖
因为“先把一张白板纸适当套裁出一个盒身和一个盒盖”
所以:现在有2个盒身+4个盒盖,又是2套
21+2=23套.
也就是说,27张纸用第二种方法分配,最多可以做23套

3.通过以上两个问题的探究,为了不浪费白板纸,请你对该厂就采购白板纸的张数n提一条合理化的建议
建议:采购纸张一定要是7的整数倍.就可以了

问题不全

问题不全啊,一个白纸板能做几个盒身和盒盖

小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该工厂用白板纸做包装盒,设计每张白纸..小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个且1个盒身和2 小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个且1个盒身…小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做 小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个且1个盒身 小敏和小强假期到某场参加社会实践且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒。为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配套1.现有14张白板纸,最多能做几个包装盒?2.现在有27张白板 小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒.为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配 小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒.为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配 初一数学应用题(要用方程解)  小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个,且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒.为了充分利 21、小明和小强利用假期去农场参加社会实践,正遇到农场拟建一个养鸡场,养鸡场的一面靠墙(墙足够长),计划中的建筑材料可建围墙的总长为100m. (1)小明将鸡场设计成矩形,并算出鸡场 某校八年级学生小丽,小强和小红到某超市参加了社会实践活动,参与了水果销售,水果进价为 某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了……………详细点,某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了 谁帮我写篇假期收获报告!感谢啦!指导孩子参加社会实践活动:进行遵守社会公德的宣传、拥军优属、敬老助残、环境保护等活动,参加“做一个有修养的人”和“小公民道德实践”活动—— 某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了某种水果的销售工作,己知该种水果的进价为8元/千克,下面是他们在活动结束后的对话: 小丽:如果以1 1、小丽、小强、小红到超市参加社会实践活动,参与水果销售,已知该水果进价为8元/kg,三人对话如下:小丽:如果以10元/kg销售,每天可售出300kg.小强:如果以13元/kg销售,每天可获利750元.小红 小明和爸爸、妈妈一家三口打算在假期参加当地旅行社组织的 小强利用星期日参加了一次社会实践活动,他从果农出以每千克3元的价格购进若干千克 在运动会上,小刚,小强和小丽都参加了1000米赛跑,跑步时小刚和小丽相距113米,小强和小丽相距201米,如果这时小丽在小刚和小强之间,小刚和小强相距多少米?如果这时小丽在最前面,小刚和小强 某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动,在活动中他们参与了某种水果的销售工作,已知该水果的进价为8元/千克,下面是他们在活动结束后的对话.小丽:如果以10元/ 某校九年级学生小丽、小强和小红到超市参加了社会实践活动在活动中他们参与了某种水果的销售工作已知该水果的进价为8元/千克,下面是他们在活动结束后的对话小丽:如果以10元/