论述文艺复兴时期幼儿教育一般特征及其意义

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/07 20:41:59

论述文艺复兴时期幼儿教育一般特征及其意义
论述文艺复兴时期幼儿教育一般特征及其意义

论述文艺复兴时期幼儿教育一般特征及其意义
文艺复兴时期人文主义教育的特征：
由封建教育向资本主义教育转化和发展,表现在强调发展个性,培养生气蓬勃、身体健壮、知识丰富和积极参加日常生活的人（不是僧侣和骑士）,以发展人格为教育的主要任务.对儿童的注意加强了,认为儿童是正在发展着的人,反对对儿童施行体罚.
体育：恢复了古代（希腊）体育,重视学生身体的健康；并采用种种方法来发展健全了体格.
美育：美育也重新受到重视,图画、音乐、诗歌等形式.
智育：学校教学科目扩充了,增加了好些新的学科,特别是自然学科,而且传统的“七艺”也发生了变化.希腊文、拉丁文及自然科学在教学中占了极重要地位,这是跟以前不同的.学校教学改用本民族的语言进行,学校教学坚决反对教条主义和盲诵枯记,主张直观教学,并保证学生自觉地领会知识.这一时期学校的数量增加了,有初等学校也有中等学校,有男子学校也有女子学校,大学的数量也大大地增加了.教会学校的势力已大大削弱.
人文主义思想基本上是反映资产阶级的特性和本阶级的利益的.

论述文艺复兴时期幼儿教育一般特征及其意义文艺复兴时期人文主义教育的一般特征是什么简述文艺复兴时期幼儿教育观的变化. 论述马克思主义的含义、特征及意义幼儿教育的意义是什么? 幼儿教育的意义是什么? 文艺复兴时期名画家及其名作文艺复兴时期的英国文学特征文艺复兴时期美术特征文艺复兴时期人文主义的特征阿Q的形象特征及其意义论述德育过程的规律及其实践意义? 论述改革开放的历史进程及其伟大意义.（500字左右） 1、论述机械自然观的主要特征,进步意义及其局限性论述：实事求是思想路线的基本内容及其意义哲学考题：论述大科学的主要特征及其意义思考题：论述市场垄断的效率损失及其借鉴意义? 论述我们空间技术的伟大成就及其发展意义.